Программа рассчитана на 12 занятий по 45 минут каждое:

• “Ваше любимое животное”, на занятии дети послушают рассказ о жирафе, сконструируют любого животного из рассказа, поделятся своими знаниями о животных и получат новые, а также продемонстрируют созданных животных.
• “Поиск животного”, увлекательнейшее занятие на котором дети будут работать с тетрадями, смотреть в бинокль, взаимодействовать друг с другом, выражать свои мысли, и конструировать животных.
• “Как помогаю цвета”, познавательное занятие на котором дети будут классифицировать по цвету и форме, идентифицировать части тела и высказывать идеи, маскироваться и играть в лего-прятки.
• “Где живут животные”, на занятии дети будут использовать свое воображение, притворять в жизнь свои идеи и фантазии, а также вспоминать информацию и строить трехмерную модель при помощи конструктора LEGO Education.
• “Что едят животные”, классификация по цвету и форме - вот основа данного занятия. Помимо этого, дети узнают, что едят животные и создадут модель животного.
• “Что вы видите?”, на занятии дети будут высказывать свои идеи, создавать животного по памяти, а также узнают, что такое джунгли и как звери прячутся в густых зарослях деревьев.
• “Реальные животные”, дети узнают какая разница между реальными предметами и нарисованными, поймут по каким признакам можно отличить реальные предметы от нарисованных, узнают об основных органах осязания окружающего мира человеком и создадут модель животного.
• “Сможешь ли ты запомнить?”, занятие направленно на запоминание и повторение, в котором дети будут высказывать свои идеи и следовать указаниям, анализировать визуальную информацию. Дети получат карточки с моделями животных, а затем по памяти начнут их воссоздавать.
• “Названия животных”,  в процессе занятия дети будут использовать визуальные ориентир, также будут рассмотрены буквы и произнесены начальные фонемы. Дети споют песню, известную как алфавит, а также создадут одноцветную модель животного.
• “Детеныши животных”, познавательное занятие на котором дети узнают, что животные вылупляются из яйца и как детеныши животных вылупляются, создадут модель животного и решат, какие несут яйца, а какие нет.
• “Размеры животных”, само название говорит, о том, что дети научатся замерят предметы и животных, распознавать большие, средние и маленькие размеры. Создадут одно цветовую модель животного.
• “Рассказ о животных”, завершающее занятие программы позволит детям рассказать историю о животном, вспомнить факты о нём, а также создать модель животного и прекрасно провести время, рассказывая истории.
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Изобретатель “Приключения на сафари”.

Программа рассчитана на 12 занятий по 45 минут каждое:

• 1. “Угадай-ка и узнавай-ка”, на занятии дети будут играть в игру "Угадай под каким стаканчиком мячик", поймут разницу, между узнаванием и угадыванием, создадут модель дома, чтобы спрятать там мячик.
• 2. “Входы и выходы, взлеты и падения”, занятие направленно на построение элементарных прогнозов и знакомством с силой притяжения, ребенок создаст извилистую конструкцию и угадает, откуда вылетит мяч.
• 3. “Трубка-шаромет”, отличное занятие, которое поможет разобраться, как использовать воздух для придания движения. Дети создадут модель трубки, в которую поместят шарик и при помощи воздуха будут удерживать его в воздухе.
• 4. “Спрячь и загляни”, уникальное занятие в котором дети научатся искать зрительные признаки, создадут конструкцию, у которой будет дверь и окно, затем вставят трубку с одного конца, а вылезет с другого.
• 5. “Чудище шароед”, увлекательное занятие, в котором будет интересный рассказ про чудище, которое поедает мячики и шарики, дети придумают способ, чтобы чудище не поедало мячики и шарики. Также будет создана модель чудища.
• 6. “Шалтай-болтай”, на занятии дети поиграют в веселую игру, в которой узнают о качении и вращении, затем создадут модель робота с качающимся или вращающимся механизмом и вторую неподвижную модель.
• 7. “Как можно длиннее”, на занятии дети научаться планировать и проектировать, создадут трубку из всех возможных деталей, с целью разогнать мячик как можно быстрее.
• 8. “Герой техники безопасности”, увлекательнейшее занятие, познакомит детей с техникой безопасности в игровой форме, дети создадут модель дома, в котором произойдет пожар, жители дома LEGO DUPLO должны будут спастись, используя запасные выходы.
• 9. “Лабиринтомания”, на занятии дети познакомятся с лабиринтом и его секретами, а также создадут свой собственный лабиринт.
• 10. “Через трение к звездам”, занятие пройдет в веселой форме, в которой дети познакомятся с силами трения, скорости, создадут модель гоночной трассы из трубок и устроят заезд.
• 11. “Наружу и внутрь”, на занятии дети создадут модель города с множеством дверей и окон, с помощью них дети познакомятся с понятиями наружу и внутрь, а также в игровой форме будут взаимодействовать друг с другом.
• 12. “Полоса препятствий”, заключительное занятие программы пройдет в форме игры, дети создадут всей дружной командой полосу препятствий, таким образом, чтобы человечкам LEGO DUPLO пришлось несладко!
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Изобретатель “Как это движется?”.

• 1. “Кто ты?”, первое занятие программы, познакомит детей со структурой рассказа и характеристиками людей, расскажут о себе и создадут модель героя или самого себя.
• 2. “Красота своими руками”, на занятии дети опишут построенную модель, например, дом и дополнят ее описанием, затем создадут модель предмета по своему описанию.
• 3. “Где это?”, в этом увлекательном занятии дети послушают интересную историю, опишут где происходит действие истории, а затем создадут место действия какой-либо своей истории.
• 4. “Кто что сказал?”, основы актерской игры? или умение выделять диалог? ЗАПРОСТО! На занятии дети создадут историю о двух ребят, которые идут в зоопарк и беседуют о животных. Также создадут сам зоопарк своими руками.
• 5. “История про смешного чудовище”, на занятии дети создадут модель смешного животного и его детёныша с использованием конструктора LEGO Duplo и материалов для творчества.
• 6. “Я вижу, ты видишь”, данное занятие пройдет весело и познавательно, поскольку дети создадут что-то странное и смешное, которое под разным углом зрения, будет выглядеть по-разному.
• 7. “Сказки”, на занятии дети послушают увлекательную историю, а затем создадут модели персонажей из услышанной истории. Дети приобретут умения отличать придуманный мир от реального и отработают навыки рассказа историй.
• 8. “Загадочная история”, вы любите отгадывать загадки? А умеете ли вы правильно изобразить решение загадки? Данное занятие направлено на создании модели, которая является ответом на загадку.
• 9. “Музыкальные чудовища”, давайте вместе выучим песенку и споем ее?! А затем создадим героя песни и еще раз споем песенку!
• 10. “Забавные сюрпризы”, прекрасное занятие, в котором, дети придумают и соберут забавную историю, где лошадь едет на человеке, петух катается на корове, а дом построен на машине, необычно не правда ли?!
• 11. “Наша Таня громко плачет”, на занятии дети поймут, что грустные истории вызывают печаль, что позволит развить способности к сопереживанию через обсуждение определённых событий.
• 12. “Праздник в кукольном театре”, на этом занятии дети побывают в LEGO – театре, где отработают навыки выступления перед зрителями.
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Изобретатель “Истории и смешные чудовища”.
  

Программа рассчитана на 12 занятий по 45 минут каждое:

• 1. “Счастье”, самый счастливый урок программы, в котором дети научаться выражать счастье, создадут модель счастливого персонажа LEGO и услышат прекрасный рассказ про Эдика.
• 2. “Грусть”, на занятии ребенок научится определять состояние грусти и связанную с этим чувством мимику, создаст модель персонажа, который выглядит грустным.
• 3. “Счастье и грусть”, а что выберет ваш ребенок?! Занятие пройдет при помощи создания модели грустной или счастливой фигуры LEGO DUPLO.
• 4. “Гнев”, ребенок научится определять состояние гнева и связанную с этим чувством мимику, а также учащийся соберёт модель рассерженного персонажа.
• 5. “Застенчивость”, на занятии дети соберут модель застенчивого персонажа, а также познакомятся с состоянием застенчивости и связанную с этим состоянием мимику.
• 6. “Уверенность”, каждый ребенок должен быть уверенным в себе! На занятии дети узнают о состоянии уверенности и связанную с этим состоянием мимику, а также создадут модель уверенного персонажа.
• 7. “Удивление”, в основе любого знания, лежит удивление! На занятии дети научатся распознавать эмоцию удивления, а также связанную с этим чувством мимику и создадут удивленного персонажа.
• 8. “Глупость”, на занятии дети создадут модель глупого Эдика, а также познакомятся с мимикой вызываемой данной эмоцией.
• 9. “Испуг”, занятие направленно на изучение такого эмоционального состояния как испуг, на занятии дети создадут персонажа, который отражает эту эмоцию.
• 10. “Удивление, глупость и испуг”, на занятии дети будут распознавать различные эмоции Евы и Эдика, а также создадут модель, отражающую одну из эмоций.
• 11. “Смена эмоций”, на занятии дети познакомятся с переменой эмоций, будут указывать, какая эмоция у персонажа.
• 12. “Все эмоции”, на занятии дети будут определять каждую эмоцию и описывать ее характерные признаки, а также будут придумывать, что нужно сделать для смены этой эмоции.
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Изобретатель “Мир эмоций”.