Программа состоит из 12 пошаговых занятий по 80 минут каждое: 

• 1. «Остановить профессора». Профессор хочет украсть картину в музее. Давайте вместе соберём для Гарри и Полли механизм, который поднимет или опустит лифт, и остановим профессора.
• 2. «Сбить профессора с толку». Профессору удалось выйти из лифта на второй этаж. Как же теперь мы его остановим? Для Гарри и его сестры мы построим вентилятор, который помешает профессору пройти дальше по коридору.
• 3. «Поймать профессора». Как же так? Профессор снова на ногах после всей неразберихи у лифта и направляется в зал, где висит ценная картина. Учащимся предстоит сконструировать ловушку, которой можно поймать профессора.
• 4. «Серьги принцессы». Принцесса случайно уронила серёжку в колодец, когда танцевала возле него. На занятии мы придумаем устройство, которое сможет достичь дна колодца и вытащить серёжку.
• 5. «Выливаем воду». Гарри и Полли так и не смогли найти серьги принцессы в колодце. На этом занятии учащиеся соберут три модели механизма с применением ременной передачи и разберутся, какой из них работает с большим успехом.
• 6. «Захватить серьгу». Учащимся предлагается изобрести прибор с помощью подъёмного механизма, который захватит и удержит серьгу, а затем поднимет её.
• 7. «Тревога: Ограбление банка». Гарри и Полли предстоит помочь полиции поймать на крыше вора. На занятии мы разберём механизм, который поможет запрыгнуть на крышу так быстро, как молния! 
• 8. «Схватить мешок». Гарри Гаджету посчастливилось схватить вора, но преступнику удалось спустить все украденные деньги в дымоход. Задача учащихся - построить устройство, которое могло бы захватить мешок с деньгами.
• 9. «Спрыгнуть с крыши здания». После того, как Гарри и Полли вернули мешок с деньгами, они хотят спуститься. Нужно помочь изобрести такое устройство, которое поможет им безопасно приземлиться.
• 10. «Какой бардак!». Беда! Произошла ужасная авария – развозчик газировки столкнулся с машиной Дженни, которая развозит чистое бельё. Помогите изобрести машину, которая поможет убрать разбросанные вещи.
• 11. «Стирка». После аварии, всё бельё Дженни промокло в газировке. Помогите изобрести устройство, которое выжмет всё мокрое бельё и его снова можно будет погрузить в машину.
• 12. «Время веселиться». Гарри Гаджет очень ценит помощь в изобретении полезных устройств. На заключительном занятии мы устроим вечеринку, изобретя собственное устройство. Всё, что хотите! 
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Мир науки 2 “Секретный агент” часть 1.

• 1. «Сесть на мель». Однажды Гарри и его семью выбросило на небольшой остров. Чтобы выжить на острове, им нужно его изучить. Учащимся предлагается построить средство передвижения по острову.
• 2. «Мощность двигателя». Гарри хочет взять двигатель от лодки для их машины, чтобы они могли лучше исследовать остров. Мы постараемся улучшить средство передвижения с прошлого занятия, используя дополнительный набор для электрификации.
• 3. «Изобретение двигателя». Гарри стало скучно, и он решил разобрать машину. Давайте поможем ему собрать новую машину, которая будет ездить, действительно быстро!
• 4. «Охотники за жуками». Отец Гарри построил шалаш, но каждую ночь в него заползают жуки. Помогите Гарри создать устройство против жуков.
• 5. «Сигнал остановиться». Гарри и его семья всё никак не могут позвать помощь. Найдите способ подавать сигнал самолётам и днём и ночью, чтобы их увидели и спасли.
• 6. «Расколоть кокос». Мама Гарри гуляла по острову и вернулась к семье с охапкой кокосов. Необходимо изобрести супер-молоток, который смог бы расколоть кокос.
• 7. «Поход». Гарри и его семья очень устали жить на острове. Давайте вместе их развеселим, изобретя танцующую куклу.
• 8. «Сила ветра». Семья Гарри поняла, что их мотор, который работает от батареек, не будет работать вечно. Изобретите яхту для суши, используя разные размеры парусов.
• 9. «Борьба со штормом». Только представьте, теперь Гарри хочет даже в шторм передвигаться по суше на своей яхте. Совершенствуйте и улучшайте яхту, которой подвластен станет даже самый сильный ветер.
• 10. «Сундук с сокровищами». Сестра Гарри нашла сундук с сокровищами, но он слишком огромный и тяжёлый. Давайте построим устройство, которое сможет вытащить сундук
• 11. «Весёлый волчок». Семья Гарри была замечена пролетающим самолётом и их должны спасти. Последнее изобретение Гарри –волчок. Учащимся необходимо создать такой волчок, который смог бы крутиться очень долго.
• 12. «Машина ракета». Пока спасатели загружают лодку, Гарри и его сестра решают совершить последнюю суперскоростную поездку по острову. Изучите инструкцию и постройте модели гоночных автомобилей.
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Мир науки 2 “Необитаемый остров” часть 2.

Программа состоит из 12 занятий по 80 минут каждое:

• 1. «Создание цирка». Произошла авария на железной дороге – поезд, который вёз зверей в цирк, сломался, и некоторые животные были повреждены. На занятии учащимся необходимо помочь доставить в цирк одного из покалеченных существ.
• 2. «Покатаемся». Гарри и Полли добрались до цирка и хотят покататься на цирковых существах. Учащимся предлагается придумать и создать существо, которое будет ходить.
• 3. «Карусель». Как жаль - в цирке нехватка аттракционов. Давайте вместе поможем Гарри Гаджету и его сестре построить карусель по предложенной модели.
• 4. «Аттракционы». В цирке одной карусели для детей будет недостаточно. Учащиеся попробуют самостоятельно придумать и изобрести собственный цирковой аттракцион, который крутится.
• 5. «Лотерея». В цирке можно порыбачить и поймать много разных рыб. Но удочки где-то потерялись. Давайте вместе построим удочку и поиграем в рыбалку.
• 6. «Большая рыбалка». На занятии мы проведём соревнование по ловле рыб. Учащиеся соберут собственную удочку и будут набирать очки, играя в большую рыбалку.
• 7. «Пропавший артист». Гарри Гаджет хочет выступить в цирке с представлением – как можно дольше задержать дыхание под водой. Помогите Гарри изобрести механизм с маятником, который будет выступать в роли таймера.
• 8. «Время играть». Гарри и его сестра хотят посоревноваться, кто быстрее соберёт башенку за определённое время. Постройте механизм с мотором, который будет выступать в роли маятника.
• 9. «Клоуны». На представлении в цирке клоуны соревнуются, у кого шаг длиннее, но измерительная лента пропала. Гарри Гаджет придумал измерительное колесо, которое может заменить ленту или рулетку.
• 10. «В клетке». Цирковые существа изрядно устали. Помогите Гарри и его сестре построить клетку для циркового животного с автоматически открывающейся и закрывающейся дверью.
• 11. «Слонята». Гарри Гаджет решает проверить, сколько весят слоны в цирке, но весов нет. Учащимся предлагается построить весы и придумать свою шкалу измерений. Необходимо убедиться, что весы показывают точные измерения.
• 12. «Шоу начинается». Ура! Цирковое представление подошло к концу. Гарри и его сестре нужно посчитать деньги. Необходимо придумать и создать прибор для подсчёта денег. Но придётся хорошенько подумать!
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Мир науки 2 “Катастрофа в цирке” часть 3.

• 1. «Паук-краб». Однажды Гарри и его друзья приземлились в необычном месте, в котором увидели забавное маленькое существо. Задача учащихся - понять, как построить паука-краба и за счёт чего он двигается.
• 2. «Моё существо». Гарри хочет, чтобы его друзья изобрели своих собственных существ. Для начала нарисуйте вымышленное существо, а затем сконструируйте его.
• 3. «Горилла по имени Грегор». Гарри собирается познакомить своих друзей с гориллой, которая очень хорошо передвигается. Давайте выясним, почему!
• 4. «Ползучие существа». Гарри и его друзья добрались до полянки, на которой увидели ползучих существ. Давайте вместе создадим своё собственное ползучее существо!
• 5. «Очень медленное ползучее существо». Помогите Гарри осуществить его идею ползающего существа. На занятии обсудим как винтовое зубчатое колесо и сцепление отвечают за движение существа.
• 6. «Танцующие жучки». Гарри и его друзья задумались – а что, если бы наши существа могли танцевать? Давайте вместе придумаем, как построить своё танцующее существо, которое двигалось бы под ритм музыки.
• 7. «Клещ». Не все существа забавные и дружелюбные, также они могут быть и сердитыми. На занятии мы построим клешню для нашего существа и посмотрим, как сильно она может щипать.
• 8. «Лягушка». Гарри и его друзья играли в лягушку и подумали, почему бы им не сделать существо, которое прыгает. Предлагается собрать модель, которая прыгнет выше и дальше.
• 9. «Планирование». Учащимся необходимо вспомнить модели, которые они создавали на предыдущих занятиях. Каждый может решить, какую ему создать.
• 10. «Создание». На занятии учащиеся начнут строить свои модели и поделятся тем, что им удалось сделать. Главное, что придуманный механизм работал и корректно выполнял свою функцию.
• 11. «Репетиция». Проверка своей модели на практичность перед её показом зрителям. Подготовьте приглашения, напишите название события, место, дату и время проведения. Соберите модель и усовершенствуйте её.
• 12. «Шоу». На занятии учащиеся начнут своё выступление и продемонстрируют свои модели. В конце показа каждому частнику будет вручён Сертификат.
• Занятия проводятся с рабочими тетрадями Мир науки 2 “Удивительные существа” часть 4.