Программа состоит из 2 занятий по 80 минут каждое:

• «Первые шаги». На самом первом занятии, дети познакомятся с набором SPIKE Prime, узнают основные электротехнические элементы конструктора и способы соединения деталей. В процессе занятия ученики смогут запрограммировать собранную ими модель “карусель” и поработают с динамометрическим датчиком.
• «Блошиные бега». Вы готовы? Тогда начнем соревнование, но для начала, необходимо собрать модель блохи, запрограммировать ее и вперед! К победе!

Занятия проводятся с рабочими тетрадями Умный окружающий мир “У Вас получится!”.

• «Лева – тренер». Хотите ли вы кубики на животе?! В любом случае приходите на занятие, на котором нам предстоит создать “Леву – робота”, запрограммировать его и заставить отжиматься…за нас!
• «Брейк – дансер». Да, вы не ослышались! На занятии дети создадут модель робота, который будет имитировать популярное направление в мире танцев break – dance, но сначала надо его научить этому!
• «Веселые прыжки». Уникальное занятие, на котором дети создадут прибор физической активности, немного позанимаются прыжками, а затем проверят свое изобретение!
• «Отжимания с Брики». На занятии дети познакомятся с датчиком расстояния, а также создадут модель робота “Брики”, который покажет, как правильно отжиматься.
• «Бегущий Брики». Брики готов стать тренером по бегу! Он может замотивировать и дать указания!

• «Знакомьтесь: врач Пульсов». На занятии, дети познакомятся с таким понятием, как трение и узнают, для чего нужен обслуживающий робот в госпитале, а также соберут модель робота “Пульсова” и запрограммируют его.
• «Брики в кресле – каталке». Наш спортсмен “Брики” случайно повредил ногу, теперь он в госпитале! Давайте поможем ему! На занятии дети создадут модель кресла – каталки, которая поможет нашему герою восстановиться.
• «Наноботы». Настало время узнать, что такое нанотехнологии! На занятии дети соберут модель наноробота, который сможет пробраться в кровеносный сосуд и восстановить его.
• «Сканирование с Брики». На занятии детям предстоит собрать модель медицинского сканера, просканировать “Брики” и узнать, есть ли в нем кубики.
• «Телехирургия». “Брики” стало плохо, нам необходимо его спасти!

Программа состоит из 10 занятий, которые поделены на два раздела по 5 занятий, продолжительность каждого занятия 80 минут:

• «Робот – метатель». Итак, готовы поиграть в теннис? Тогда предлагаем собрать метательную машину для подачи мяча! На занятии дети познакомятся с понятием угла, а также с зависимостью дальности от скорости или угла.
• «Попадите в цель». На занятии дети познакомятся с датчиком цвета, создадут модель “Брики” и попробуют в него попасть из светочувствительного пистолета.
• «Игра в лабиринт». Никогда еще выход из лабиринта не был таким веселым и увлекательным! На занятии дети создадут лабиринт и посоревнуются, кто быстрее!
• «Вращающееся колесо». На занятии дети узнают, что такое случайные события, соберут модель вращающегося колеса и попробуют предугадать случайное число на этом колесе.
• «Игра в цвета». Предлагаю сыграть в интересную и необычную игру! Правила просты - ваш робот должен определить цвет, который мы ему покажем! Успехов!

Занятия проводятся с рабочими тетрадями Умный окружающий мир “Создатели игр”.

• «Микшерный пульт диджея». На занятии дети узнают, как при помощи сэмплеров создавать звуковые эффекты, сочетать звук, свет и движение.
• «Пианино». Сыграем концерт?! В предстоящем занятии дети узнают, как включать разные звуки при помощи датчика расстояния, а также соберут модель пианино и выступят с концертом.
• «Поиграем на гитаре». На занятии дети соберут свои собственные электрогитары с “рычагом тремоло” и получат базовые знания о том, как устроена гитара.
• «Скрипка». На занятии дети познакомятся с музыкальным инструментом - скрипкой, соберут ее модель и запрограммируют таким образом, чтобы звук менялся в зависимости от вращения мотора.
• «Сочинитель музыки». А теперь, настало время придумать свою собственную музыку при помощи набора и программного кода SPIKE Prime.

• "Оздоровительный тренажёр". Бег - великолепный способ оздоровления! На первом занятии учащиеся сконструируют модель тренажёра "беговая дорожка" и посмотрят, как управлять работой конструкции, что можно регулировать. Также учащиеся попробуют запрограммировать тренажёр так, чтобы он смог автоматически запускаться и отображать скорость или угол наклона при помощи световой матрицы.
  
• "Баработ". А вы когда-нибудь играли на барабанах? На увлекательном занятии учащиеся спроектируют и сконструируют собственный электронный барабан! Мы узнаем, как сделать так, чтобы барабан издавал звуки, смотря по тому, с какой силой по нему ударять. Учащиеся узнают возможности смены звука барабана и даже использования собственные записи звуков.
• "Вратобот". А почему бы не придумать игру с подвижными воротами? На занятии мы придумаем и сконструируем игру, в которой ворота движутся произвольно и автоматически записывают забитые голы. Учащиеся научатся управлять движением ворот, вести счёт забитых голов, сделают метательное устройство для мячей и воспроизведут весёлую музыку после каждого забитого гола.
• "Умная койка". Больных зачастую возят по больница прямо в койках. А давайте, соберём модель больничной койки, которую можно переместить из одного участка на другой! Учащимся предлагается запрограммировать койку так, чтобы она могла следовать по линии и обнаруживать препятствия, а также предупреждать людей звуками и успокаивать больного приятной музыкой.

На каждый проект отводится 2 занятия по 80 минут каждое:

• "Разведка космоса". Проект, который направлен на создание шагающего робота для преодоления каменистой поверхности. Учащимся предстоит решить, как будут двигаться ноги, как при ходьбе не поскользнуться, какие строительные приёмы и детали пригодились бы для сборки ног робота, должен ли робот не только ходить, но и делать что-то ещё?
• "Магазинный робот". Есть люди, которым скучно ходить по магазину, выбирая покупки! Проект направлен на конструирование робота, который умеет брать предметы с "полки" и складывать их в корзину. "Полку" можно сконструировать любую, какую захочется! Учащимся предстоит подумать, как робот будет подбирать предметы, как он будет их перемещать в корзину и какие датчики пригодятся роботу?
• "Кирпичный завод". А сумеете ли вы изготовить машину, которая за вас будет соединять детали LEGO? Спроектируйте и соберите машину, способную соединить не менее 2 отдельных кирпичиков LEGO! Учащимся нужно подумать, как робот будет двигать кирпичики, чтобы поставить один на другой, как можно приложить силу к кирпичикам, чтобы скрепить их и как этому могут послужить датчики?
• "Городской экскурсовод". В незнакомом городе бывает непросто найти самые лучшие достопримечательности! Сконструируйте автоматизированного экскурсовода, который способен помочь человеку найти самые привлекательные достопримечательности в "Городе LEGO! Учащимся необходимо подумать, как можно управлять движениями экскурсовода, как можно было бы использовать один или несколько датчиков и что следует сделать экскурсоводу, прибыв к очередной достопримечательности?

Программа состоит из 10 занятий, которые поделены на два раздела по 5 занятий, продолжительность каждого занятия 80 минут: 

• "Заводские ворота". Случалось ли вам проезжать в автомобиле через автоматические ворота? А вы не задумывались, как они работают? На занятии мы сконструируем заводские ворота, пропускающие только те транспортные средства, на которых закреплены цветовые метки. 
• "Роботизированный манипулятор". Можете ли вы представить себе условия, в которых вместо человека было бы хорошо использовать роботизированный манипулятор? Обдумайте возможность конструирования собственных манипуляторов и испытайте способность различных захватных приспособлений поднимать предметы.
• "Проверка цвета". На заводах постоянно проводят наблюдения изделий, чтобы они попадали, куда положено. А в обыденной жизни мы часто встречаемся с штриховыми кодами, распознаванием лиц, охранным наблюдением. На занятии учащимся предстоит, используя датчик цвета как видеокамеру, изготовить модель проверщика цвета.
• "Умный сортировочный робот". В каких жизненных обстоятельствах можно было бы использовать умного сортировочного робота? Учащимся предстоит сконструировать модель манипулятора и запрограммировать его так, чтобы он двигал по пластине кирпичики размером 2х4.
• "Станок с ЧПУ". Использование компьютеров для управления техникой теперь обыденный случай в нашем современном мире. На занятии учащиеся сконструируют собственные станки с ЧПУ, которые будут обрабатывать ручку. 

Занятия проводятся с рабочими тетрадями Умный окружающий мир "Интеллектуальный завод"

• "Багажные весы". Случалось ли вам путешествовать на самолёте? Почему перед взлётом багаж взвешивают? На занятии учащимся предстоит сконструировать багажные весы, которые должны отображать вес помещаемых на них предметов, и показывать, превышает ли он заданный предел.    
• "Паспортный контроль". Приходилось ли вам проходить паспортный контроль? Что происходит в этом пункте и что там проверяют? Учащиеся на занятии сконструируют модель аппарата для проверки паспорта, который будет сравнивать цвет лица Брики с паспортом, и показывать, совпадают ли цвета.
• "Сортировка багажа". Знаете ли вы, чем занимаются люди, отвечающие в аэропортах за сортировку багажа? Они отвечают за перемещение багажа из зоны регистрации к выходам на посадку. Давайте, смастерим машину для сортировки багажа, которая перемещает, просвечивает и сортирует багаж! 
• "Метеоприбор". Вы знаете, кто такие метеорологи и чем они занимаются? На занятии учащимся предстоит сконструировать метеорологический прибор, способный выдавать метеопрогнозы для разных географических точек.
• "Пилотажный тренажёр". Ни один полёт не совершается без тренировки пилотов! Поэтому на занятии учащиеся смастерят пилотажный тренажёр, управлять которым можно будет, отклоняя хаб. 

• "Круиз-контроль". Знаете ли вы какого-нибудь владельца автомобиля с круиз-контролем? Как он работает? Это мы узнаем на занятии, предварительно сконструировав и запрограммировав транспортные средства с круиз-контролем.
• "Адаптивный регулятор". Что случилось бы, иди два автомобиля под управлением круиз-контроля, и ударь водитель переднего автомобиля по тормозам? Учащимся предстоит собрать автомобиль, способный не допустить этого благодаря автоматической подстройке скорости с учётом скорости автомобиля, идущего впереди?
• "Брики-скейтбордист". Случалось ли вам когда-то кататься на роликовой доске? На занятии мы смастерим скейтборд, колёса которого будут поворачивать электромоторы.
• "Брики-мотоциклист". Вам когда-нибудь случалось сидеть на мотоцикле? И как ощущения?! На занятии учащиеся сконструируют собственные мотоциклы, снабжённые элетромоторами и датчиком
• "Личное средство передвижения". Случалось ли вам когда-нибудь ездить на транспортном средстве, вроде "сегвея"? На занятии учащимся предстоит соорудить личные транспортные средства, рулить которыми будут движения Брики.